传统文化的继承与发展离不开对青少年的培养与教育。在2021年全国两会上，代表委员提出将戏曲纳入中小学课堂、将戏曲纳入美术中考的可选考试项目和组建文化工坊等提案、议案，加大传统文化与基础教育相结合的力度，也通过创新教育形式的方式增强学生的接受度，让传统文化的教育从单向输出走向了双向融合。

（漫画作者：老左）

【2021全国两会相关提案议案】

全国人大代表、广东粤剧院院长曾小敏提出，把戏曲纳入高中小学美育教育课堂，并把具备教学及推广普及的地区作为试点，把戏曲纳入美育中考的可选考试科目，并作为高中阶段学校考试招生录取计分科目。

全国政协委员、首都经济贸易大学文化与传播学院副院长郭媛媛提出在每个学校组建文化工坊，通过讲授知识与创意实践相结合的方式加深学生对传统文化的理解。

【微漫评】

南京师范大学教育科学学院副教授 刘齐：

中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系和丰富多彩的艺术形式。优秀的传统文化早已成为民族基因，植根在中国人内心，潜移默化地影响着国人的思想方式和行为模式。在新时代，想要办好人民满意的教育首先要解决的就是“人的发展” 问题，如何培养人、为谁培养人、怎样培养人，都是围绕这一问题展开。重视中华优秀传统文化，就是要充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，落实立德树人根本任务，以文化人、以美育人，探索学科融合协调发展，整合优化教育资源，全面提升高校办学质量，从而进一步提高学生的审美情趣和人文素养，引领学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。

媒体评论员 黄西蒙：

传统文化进课堂的必要性，在今天已经没有太多争议了，但关键是如何能将这些好的建议落到实处，其实还需要审慎考虑，长期实践。这首先需要我们的教育界培养一批具有专业能力的传统文化课老师，并且设置对任课教师的考核机制，保证学生能学到原汁原味的优秀传统文化。与此同时，具体的课程如何开展考试，尤其是在中学阶段所占分数比重多少，都还需要教育研究者认真思考。