作者：罗广英 五、与自然科学的对接融合 道与能量，象与几何学，玄与数学机械化，气与温度，太极与量子，阴阳与数字化的本质相同和理论对接自洽。 与西方数学体系从毕达哥拉斯、欧几里得到希...
作者：罗广英 一、文化基础问题的整体性、结构性和一元化能动解读 是故夫礼，必本于大一，分而为天地，转而为阴阳，变而为四时，列而为鬼神。其降曰命，其官于天也。(《礼记·礼运》) “无...
作者：罗广英 五、墨家思想文化悲剧的历史教训—“朴散则为器，圣人用之则为官长”，即政治(官本位)对科学文化的独立性僭越与伤害: “为什么墨家消亡如此之快呢?关于这个问题，答案分歧很...
作者：高诚誉 田园的清晨是那样的美好。 宛转的几声鸟啼唤开朝阳的薄纱，朦胧着水雾的泥土吐露夜晚尚未散完的芬芳；田野间含苞待放的花蕊裹着甜蜜的梦境，在缕缕阳光的滋润下眯着盹，惹得一旁...
作者：罗广英 一、无与有，形而上与形而下，天与地，隐与显，朴与器，生成与是畏，道与器(术)，自然生成逻辑与形式逻辑的共处与转型: 《老子》:“万物生之于有，有生于无。”《河上公道德...
作者：陆启光 “实际上，如果基于'创造性转化’的时代化、大众化和世界化的三个向度，相应地，创造性转化的推进应有三个基本的路径。一是时代化路径，它要使传统文化与时代发展相适应，要反映...
作者：陆启光 摘要：在新时代里发展墨学，需要科学地传承、创造性转化、创新性发展，建立起含认识、普及、推广和应用的四位一体的墨学传播体系，以及含知、情、意、行的四位一体的墨学深化体系...
作者：刘长明 山东财经大学 马克思主义学院 山东 济南 3.绳墨自矫，严于律己，苦行救世墨家军 墨者多来自社会下层，平时一律短衣草鞋，参加劳动，“串足胼胝，面目黎黑”，以吃苦为高尚...
作者：刘长明 山东财经大学 马克思主义学院 山东 济南 墨子既拥有丰厚的人文学科知识，又在自然科学方面远远高于其他诸子。正因为这样，非墨之人都未涉及科学问题。这一方面说明时人没有认...
作者：刘长明 山东财经大学 马克思主义学院 山东 济南 墨家学校是人类历史上第一个设有文、理、军、工等科的综合性平民学校。其教育内容非常广泛，墨子的十项主张——兼爱、非攻、尚贤、尚...
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